Transtorno do Espectro Autista: desafios do diagnóstico em crianças na idade escolar

Abstract

Desenvolver um levantamento teórico, avaliar e sintetizar os principais desafios acerca da importância do diagnóstico precoce para intervenções eficazes em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) de idade escolar. Métodos: O presente estudo tem o objetivo de identificar e descrever acerca dos desafios do diagnóstico em crianças em idade escolar com TEA. Tendo em vista, que esse grupo é estigmatizados em diversas culturas e sociedades. Trata-se de um estudo de método observacional, analítico de corte-transversal de abordagem qualitativa exploratória, com base em estudos tendo como referencial autores que realizam pesquisa sobre o autismo, inclusão social, enfermagem frente a assistência adequada, visando maior compreensão sobre o tema. Observou-se como resultado a importância da triagem precoce, do cuidado humanizado, do comprometimento familiar, do uso de instrumentos facilitadores na puericultura e das políticas públicas no apoio a pessoas com TEA, contribuindo para a prática atual e futura na enfermagem. estudo destaca a importância da capacitação profissional e do uso de instrumentos válidos para o rastreamento precoce do TEA, além de ressaltar o papel da enfermagem na implementação de cuidados eficazes. Porém, enfrenta limitações como a falta de articulação entre os setores envolvidos e a ausência de preparo de familiares e educadores para lidar com crianças autistas, comprometendo a qualidade do diagnóstico.