O processo de atendimento e o trabalho pedagógico para alunos em medidas socioeducativas na Escola Elcy Lacerda

Abstract

Este trabalho tem como objetivo compreender o processo de atendimento e o desenvolvimento do trabalho pedagógico realizado com adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas de internação na Escola Elcy Rodrigues Lacerda, no estado do Amapá. A pesquisa de abordagem qualitativa, com estudo de caso, foi conduzida por meio da aplicação de questionários aos professores e ao coordenador da Instituição. A análise dos dados foi realizada com base na técnica de análise de conteúdos proposta por Bardin (2016). Os resultados revelam que, apesar dos inúmeros desafios como a ausência de uma trajetória escolar positiva, vínculos fragilizados e influência de fatores externos, como a atuação de facções criminosas, a escola desempenha um papel fundamental na ressignificação do projeto de vida desses adolescentes. As práticas pedagógicas que valorizam o acolhimento, a construção de vínculos, a personalização do ensino e o trabalho em rede com outros setores (justiça, assistência social e família) se mostraram fundamentais para o desenvolvimento de competências cognitivas, sociais e emocionais, contribuindo para a efetiva reinserção social desses jovens.